La Constitución

Introducción
Gobernar el país según los Artículos de la Confederación se convirtió en una tarea muy difícil. Había quedado demostrado que el plan de gobierno no estaba resultando.
¿Cómo tú resolverías este problema?

La asamblea de Annapolis
La Asamblea de Annapolis, Maryland, en 1786 propuso una reunión en Philadelphia con los representantes de los estados, para enmendar los Artículos de la Confederación.
Los problemas económicos y la rebelión de Shays hizo reconocer a los delegados que el gobierno central tenía que ser más fuerte para poder resolver estos problemas .

Asamblea de Filadelfia

• George Washington fue el Presidente de la convención.


• Las reuniones fueron secretas para evitar presiones externas.


• Los delegados pasaron por alto enmendar los Artículos de la Confederación y decidieron redactar una Constitución.


• Durante la Asamblea surgieron muchas diferencias:
  1.Sistema de gobierno: federal vs antifederalista
  2.Poderes del gobierno
  3.Equilibrio de poderes
  4.Representación de cada estado ante el Congreso
  5.Elección del ejecutivo


• La Constitución es un “haz de acuerdos”
  

Federalistas

• Alexander Hamilton


• Representantes de la zona industrial y comercial


• Gobierno central fuerte


• Nueva Inglaterra

Antifederalistas

• Richard Henry Lee


• Representaban la zona agrícola


• Defensores de la soberanía popular


• Estados del sur

Soluciones

• Se apto por un sistema federal


• Se creó un sistema bicameral compuesto por la Cámara de Representantes y el Senado


• balance de poderes


• Estableció tres ramas de poderes del gobierno y le otorgan el poder a cada una de las ramas de controlar o limitar la autoridad de las otras dos.


• Compromiso de 3/5


• Cámara de Representantes
  Se acordó que los números de representantes seria proporcional a la población de cada estado


• Senado
  Cada estado tenia derecho a tan solo dos miembros sin importar el numero de habitantes


• Colegio electoral
  Cada legislatura estatal escoge los electores de acuerdo con el numero de senadores y representantes del estado en el Congreso

Ratificación

Entre diciembre de 1787 y julio de 1788 todos los estados menos Rhode Island y Carolina de Norte ratificaron la Constitución

La carta de Derechos
En 1791 la Carta de Derechos (James Madison) pasa a formar parte de la Constitución. Estas fueron las primeras 10 enmiendas a la Constitución. Se le puede hacer cambios a la Constitución si 2/3 partes del Congreso y ¾ de los estados lo aprueban. Gracias a este mecanismo la Constitución se mantiene vigente hasta hoy día. Solo se han agregado 26 enmiendas

La nueva nación

Conoce ésto antes de la discusión
•Las trece colonias de ahora en adelante son ESTADOS
•Se habían aprobado los ARTICULOS DE LA CONFEDERACION
•Existía un Congreso que se conocía con el nombre de CONGRESO CONTINENTAL
•ESTADOS UNIDOS DE AMERICA sería el nombre oficial
•Estados Unidos se convierte en una REPUBLICA

Artículos de la Confederación
Desde el mismo momento de la Declaración de Independencia los lideres de la nación sabían que era necesario establecer un nuevo gobierno.
El Congreso eligió como líder del comité que escribiría el plan de gobierno a John Dickinson. La elaboración de este plan comenzó en 1776 y culminó ocho meses antes de terminar la guerra
` Este plan es importante porque fue:
•El primer plan de gobierno que se elabora
•El primer intento para establecer un gobierno central o nacional (para todo el país)
•Los 13 estados actuarían en conjunto, en unidad (confederación)
•Reconocía a cada estado su soberanía , libertad e independencia
Los Articulos de la Confederación le otorgaba al gobierno nacional los siguientes poderes:
•Firmar tratados
•Hacer la Guerra
•Mantener el ejército
•Resolver conflictos entre los estados
•Emitir dinero
•Establecer correos
Los problemas en el nuevo gobierno no se hicieron esperar.
•Unidad
•Congreso
–Edificio
–Acuñar moneda (inflación)
–Impuestos
–Ejercito
–Cortes federales
–Presidente

Rebelión de Shays:
•Organizada por granjeros
•Dirigida por Daniel Shays
•Entre 1786-1787
•Massachussetts
•Atacó a los tribunales (Estos les habian quitado propiedades a los granjeros que no habian podido pagar por sus deudas.,
•Mass. Pide al Congreso que envie el ejercito, pero este no tenia . Las tropas de Mass. detienen la rebelion.

Buenas noticias

Las 13 colonias se asignaran a grupos pero no para realizar presentaciones orales

La reseña crítica histórica

Una reseña crítica es un escrito que da

• un breve resumen del contenido de un texto, suceso o evento histórico, y


• el punto de vista que asume el autor respecto al suceso.

Cumplidas estas dos condiciones anteriores, es necesario que el escritor esté en condiciones de hacer críticas (comentarios) sobre lo leído. Recuerda que comentar es emitir juicios valorativos o evaluativos sobre el texto que se estudia. En el caso de la reseña crítica histórica se hace juicios sobre:

1. las partes y contenido del libro o película


2. el punto de vista que asume el autor en el texto o película

Recuerda que el juicio está acompañado de tu punto de vista personal (opinión) y ésta tiene sostenerse con argumentos.

¿Cómo se hace un juicio evaluativo?

Nota: No es necesario que desarrolles cada uno de estos elementos ni que los sigas como una guía , elige los que te parezcan más convenientes según el tema que reseñes.



Guía:

A. Título

1. ¿Cuán preciso y efectivo es el título? ? ¿El título es smbólico? Explica el simbolismo
2. ¿Siente que el título crea un ambiente adecuado?
3. ¿El título viene hacer lo suficientemente significativo para estimular la lectura?
4. ¿Fue el título lo que llamó la atención del lector?

B. Prólogo o Introducción

1. ¿El autor establece su propósito en el prólogo o introducción?
2. ¿Cuán efectivo es el prólogo o introducción?
3. ¿Es necesario leer el prólogo o introducción para entender la obra?

Es allí donde un buen autor resume tanto el texto como indica el tema o la razón de ser del libro. Si el texto tiene un epilógo o capítulo final de conclusiones haga el mismo ejercicios.

C. Organización

1. ¿Está organizados en capítulos?

2. ¿Está la historia contada cronológicamente o en retrospectiva?

3. ¿Están los capítulos ordenados lógicamente?

4. ¿Son claros y concisos los títulos de los capítulos?

D.Descripción física

Si las fotografías y/o ilustraciones son utilizadas(libros),

1. ¿Son un complemento del trabajo o son rellenos del libro?
2. ¿Son las ilustraciones y gráficas claras y fáciles de entender?
3. ¿Contiene el trabajo una sobreabundancia de notas alcalce?
4.. ¿Son las notas aclaratorias presentadas de manera consistente, en la misma página, al final del capítulo o del libro?
5. ¿El esquema es atractivo en general?
7. ¿Cuán relevante es la cubierta del libro con relación al contenido?

Si es una película

1. ¿El ambiente, escenarios, vestimenta y otros son representativos de la época?

2. ¿La música fue cuidadosamente escogida?

E.Fuentes
1. ¿Qué fuentes (Libros, enciclopedias, artículos, ect.) se utilizan?

2. ¿Son confiables las fuentes utilizadas ?

F. Final

1. Después de terminada la lectura, ¿Cómo se siente el lector con relación al final?

2. ¿La trama se olvida fácilmente o permanece en la memoria?



Recuerda no es tan solo contestar la pregunta . Sino describir lo que se te pide y luego emitir el juicio acompañado por los argumentos que sostienen tu punto de vista



¿Cómo se hace un juicio sobre el punto de vista del autor?




A. Tema

1. ¿Cual es el tema del texto o película?
2. ¿Qué se escribe sobre ese tema? (creencias, aspecto social, político, econñmico, movimientos de luchas, las relaciones amorosas y otras)
3. ¿Cuán evidente es el tema? ¿Fue difícil entender el tema ?

B. Momento histórico

1. ¿Cúal es el o los momentos históricos desarrollados en el texto o película?

2. ¿Puede imaginarse la razón o rtazones que tuvo el autor para examinar ese momento ?

C.. Información precisa

1. ¿Cuán precisa es la información ofrecida en el texto o película?
2. ¿Están los hechos distorcionados de alguna forma?
3. ¿Hay presente prejuicios del autor?
4. ¿Se omitieron eventos significativos que afectarán la veracidad?

D. Punto de vista del autor

El punto de vista de un autor es lo que piensa y sostiene con evidencia sobre un asunto, tema o hecho histórico.

La reseña es en forma de ensayo

Toda reseña debe comenzar con el encabezamiento donde estarán los datos fundamentales del texto a reseñar: nombre y apellido del autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición y número de páginas

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Examen el día miércoles, 14 de noviembre de 2007
Temas:

• Teorias de poblamiento
• Región cultural indígena Bosques orientales o del este
• Región cultural indígena de las Llanuras

Examen el día viernes, 16 de noviembre de 2007

Temas:

• Región cultural indígena del Suroeste
• Región cultural indígena del Noroeste
• Región cultural indígena del Artico

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De regreso

Chicos de global 11-1, estoy de regreso luego de una semana y media de no tener el servicio de teléfono e internet. Estaba a punto de un síncope .



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El escrito de Power Point

No estoy viendo el escrito sobre la PAZ en su blog. Repasen de nuevo las Instrucciones.